Sote+Pro – uuden ajan soteasiantuntija -koulutuskokonaisuus sisältää neljä 5 opintopisteen teemaa, jotka jakautuvat kukin pienempiin koulutusosioihin. 20 op koulutuskokonaisuuden opiskeleminen kestää noin vuoden. Opiskelija voi suorittaa kokonaisuuden 20 op tai yksittäisiä koulutusosioita.
Voit vahvistaa, päivittää tai laajentaa osaamistasi joko suorittamalla koko koulutuskokonaisuuden, 20 opintopistettä tai valitsemalla omiin osaamistarpeisiisi sopivia pienempiä yksittäisiä koulutusosioita.
Koulutuskokonaisuuden käynnistyttyä, kesäyliopistot avaavat ilmoittautumiset yksittäisiin koulutusosioihin. Voit aloittaa yksittäisten koulutusosioiden opiskelun joustavasti missä vaiheessa vuotta tahansa ja koostaa itsellesi koulutuspaketin koulutusosioiden suoritusaikojen puitteissa.
Kohderyhmä
Täydennyskoulutuskokonaisuus soveltuu erityisesti:
-sosiaali- ja terveysalan asiantuntijoille ja esihenkilöille
-kehittämis-, suunnittelu- ja johtotehtävissä toimiville
-ammattilaisille, jotka haluavat vahvistaa osaamistaan sote-alalla
Koulutuskokonaisuuden sisältö
Digitaalinen osaaminen ja teknologian hyödyntäminen 5 op
-Tekoäly ja digitaaliset palvelut sote-alalla 3 op (16.2.-6.4.2027)
-Digitaalinen saavutettavuus sote-alalla 2 op (tammikuu-maaliskuu 2028)
Asiakaslähtöisyys, eettisyys ja vuorovaikutus 5 op
-Asiakaslähtöinen vuorovaikutus ja ohjaus 1 op (26.2.-9.4.2027)
-Eettisyys käytännön asiakastyössä 2 op (30.4.-18.6.2027)
-Monikulttuurisuus sote-alalla – asiakkaan kohtaamisesta toimivaan työyhteisöön 2 op (18.10.-19.11.2027)
Monialainen yhteistyö ja palvelujärjestelmäosaaminen 5 op
-Palvelujärjestelmäosaaminen 2 op (6.2.-25.5.2027)
-Monialainen yhteistyöosaaminen 2 op (15.9.-26.11.2027)
-Palveluohjausosaaminen 1 op (10.12.2027-12.2.2028)
Johtaminen ja kehittäminen 5 op
-Itsensä johtaminen 1 op (toukokuu-elokuu 2027)
-Tietojohtaminen ja vaikuttavuuden arviointi 2 op (toukokuu-elokuu 2027)
-Tulevaisuustyöskentelyn menetelmät 1 op (joulukuu 2027-maaliskuu 2028)
-Henkilöstön riittävyys ja saatavuus 1 op (joulukuu 2027-maaliskuu 2028)
Sote+Pro – uuden ajan soteasiantuntija (20 op) osaamistavoitteet
Koulutuskokonaisuuden suoritettuaan opiskelija osaa:
-arvioida ja kehittää sosiaali- ja terveysalan digitaalisia palveluja käyttäjälähtöisesti, vaikuttavasti ja organisaation toimintaympäristö huomioiden.
-hyödyntää tekoälyn, digitalisaation, tiedonhallinnan ja integraatioiden mahdollisuuksia sekä tunnistaa niiden eettiset, juridiset ja tietosuojaan liittyvät reunaehdot sote-alalla.
-edistää digitaalista saavutettavuutta ja yhdenvertaisuutta suunnittelemalla ja arvioimalla saavutettavia sisältöjä, asiakirjoja ja digitaalisia palveluja.
-kohdata asiakkaan arvostavasti, dialogisesti ja voimavaralähtöisesti sekä soveltaa ohjaus- ja vuorovaikutusmenetelmiä asiakkaan osallisuuden ja muutoksen tukemisessa.
-toimia eettisesti ja ammatillisesti asiakas- ja työyhteisötilanteissa hyödyntäen eettistä harkintaa, ammatillisia arvoja ja vastuullisia toimintatapoja.
-työskennellä kulttuuritietoisesti ja yhdenvertaisuutta edistävästi monikulttuurisissa asiakas- ja työyhteisöympäristöissä.
-tunnistaa sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän rakenteet, toimijat ja palveluintegraation merkityksen asiakkaan palvelukokonaisuuden näkökulmasta.
-toimia tavoitteellisesti monialaisessa yhteistyössä sekä rakentaa yhteistyötä organisaatio-, ammatti- ja sektorirajojen yli asiakkaan tarpeista lähtien.
-soveltaa palveluohjauksellista työotetta asiakkaan palvelutarpeen arvioinnissa, palvelukokonaisuuden koordinoinnissa ja palveluiden vaikuttavuuden tukemisessa.
-johtaa omaa työtään ja osaamistaan tavoitteellisesti, priorisoida tehtäviä sekä kehittää toimintaansa muuttuvassa toimintaympäristössä.
-hyödyntää dataa, tutkimustietoa ja vaikuttavuustietoa päätöksenteossa sekä palveluiden ja toiminnan kehittämisessä.
-arvioida palveluiden vaikuttavuutta ja perustella kehittämistoimenpiteitä asiakaslähtöisesti, eettisesti ja näyttöön perustuen.
-hyödyntää ennakointi- ja tulevaisuustyöskentelyn menetelmiä toiminnan suunnittelussa, kehittämisessä ja päätöksenteossa.
-suunnitella henkilöstöresursseja ennakoivasti huomioiden osaamistarpeiden, palvelutarpeiden ja toimintaympäristön muutokset palveluiden laadun turvaamiseksi.
Osaamisen arviointi
Koulutuskokonaisuuden jokainen koulutusosio arvioidaan asteikolla hyväksytty / hylätty. Arviointi perustuu osaamistavoitteiden saavuttamiseen. Hyväksytty suoritus edellyttää riittävää tietoperustan hallintaa ja sen soveltamista. Pienemmissä koulutusosioissa opiskelija kehittää ja laajentaa omaa osaamistaan tiedollisen, taidollisen, viestintä- ja vuorovaikutus-, eettisen ja / tai johtamisosaamisen näkökulmista. Osaamisen arvioinnissa käytetään alla olevia arviointikriteereitä riippuen mitä osaamisen osa-aluetta koulutuksessa on tavoitteena kehittää. Osaamisen arviointi tehdään koulutusosiokohtaisten suoritustapojen perusteella.
Arviointikriteerit
-Opiskelija osaa osoittaa perehtyneisyytensä koulutuskokonaisuuden tietoperustaan ja käsitteistöön.
-Opiskelija osaa käyttää koulutuksessa oppimiaan prosesseja, menetelmiä tai välineitä sosiaali- ja terveysalalla omassa työssään tai oman työyhteisön kontekstissa.
-Opiskelija osaa havainnoida ja kuvata sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöä ja toimintaympäristön muutoksia sekä muutosten vaikutuksia asiakkaisiin, palveluihin ja omaan työhönsä.
-Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa viestintä- ja vuorovaikutusosaamistaan soteasiantuntijana.
-Opiskelija osaa toimia vuorovaikutuksessa ja huomioida eri näkökulmia toiminnassaan.
-Opiskelija osaa huomioida soteasiantuntijana toimintaansa liittyvät eettiset, tietosuojaan liittyvät sekä ammatillisen vastuun näkökulmat sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristössä.
-Opiskelija osaa toimia kestävän kehityksen sosiaalisen ja taloudellisen vastuun periaatteiden mukaisesti sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristössä.
Koulutus arvioidaan hyväksytty / hylätty -asteikolla. Arviointi perustuu osaamistavoitteiden saavuttamiseen. Hyväksytty osaamisen arviointi edellyttää riittävää tietoperustaa ja sen soveltamista. Opiskelijan opintosuoritus 20 opintopisteen koulutuskokonaisuudesta voidaan viedä Koski-tietovarantoon, mikäli opiskelija antaa siihen suostumuksensa. Koulutuksessa hankittu osaaminen on näin tunnistettavissa ja tunnustettavissa esimerkiksi myöhemmin suoritettavissa opinnoissa tai työelämässä. Tämä vahvistaa koulutuksen suorittaneen osaamisprofiilia sekä nykyisessä työtehtävässä että tulevaisuuden urapoluilla.
-------------------------------
DIGITAALINEN OSAAMINEN JA TEKNOLOGIAN HYÖDYNTÄMINEN 5 OP
Teema sisältää kaksi koulutusosiota ja tarjoaa käytännönläheisen ja selkeän kokonaiskuvan sosiaali- ja terveysalan digitaalisten palveluiden kehittämisestä sekä digitaalisen saavutettavuuden perusteista. Kahdessa koulutusosiossa tarkastellaan, miten digitaalisia palveluita voidaan suunnitella ja kehittää käyttäjälähtöisesti erilaiset käyttäjäryhmät huomioiden sekä miten saavutettavuus tukee palveluiden yhdenvertaisuutta, käytettävyyttä ja laatua. Opiskelijat perehtyvät keskeisiin saavutettavuusvaatimuksiin ja niiden soveltamiseen käytännön työssä sekä oppivat hyödyntämään digipalveluiden kehittämisen menetelmiä omassa toimintaympäristössään.
Tavoitteena on vahvistaa opiskelijan valmiuksia toimia digitaalisten palveluiden kehittäjinä ja asiantuntijoina. Kaksi koulutusosioita tarjoaa konkreettisia työkaluja, menetelmiä ja näkökulmia, joiden avulla teknologiset mahdollisuudet voidaan yhdistää inhimillisiin, saavutettaviin ja vaikuttaviin palveluihin. Samalla ne tukevat opiskelijan henkilökohtaista osaamisen kehittymistä ja antavat varmuutta viedä kehittämistyötä eteenpäin oman organisaation tarpeista käsin.
Oppimista tukevat tietoperustainen aineisto, videot, käytännön esimerkit sekä itsenäiset soveltavat tehtävät, jotka kytkeytyvät opiskelijan omaan työhön ja organisaatioon. Reflektoivien ja käytännönläheisten harjoitusten avulla opiskelijat pääsevät soveltamaan oppimaansa suoraan omaan työarkeensa ja kehittämistarpeisiinsa.
Tekoäly ja digitaaliset palvelut sote-alalla 3 op
Aika: 16.2.–6.4.2027
-reaaliaikainen verkkoluento 1: ti 16.2.2027 klo 17.00–18.30
-reaaliaikainen verkkoklinikka 1: ti 2.3.2027 klo 17.00–18.30
-reaaliaikainen verkkoluento 2: ti 16.3.2027 klo 17.00–18.30
-reaaliaikainen verkkoklinikka 2: ti 30.3.2027 klo 17.00–18.30
Itsenäinen työskentely Moodle-ympäristössä sijoittuu ajalle 16.2.–6.4.2027
Keskeinen sisältö
Sote-digitalisaation kenttä
-sote-alan muutoksen ajurit: digitalisaatio, integraatiot ja palvelupolut
-sote-organisaation toimintaympäristön digitalisaation erityispiirteet
-miksi digipalveluiden kehittäminen on kriittistä juuri nyt
Digipalveluiden kehittämisen ydinkysymykset
-digipalveluiden kehittämisen periaatteet
-datan,integraatioiden ja palvelupolkujen ymmärtäminen
-teknologian ja inhimillisen työn rajan hahmottaminen
-digipalveluiden kehittämisen organisointi ja johtaminen
Tekoäly ja digitaaliset palvelut: mahdollisuudet ja rajat
-tekoälyn realistiset käyttötapaukset sote-palveluissa
-digipalveluiden mahdollisuudet ja rajoitukset
-eettiset, tietosuojaan ja turvallisuuteen liittyvät kysymykset
Tiedolla johtaminen ja resurssien hyödyntäminen
-miten aloittaa digipalveluiden kehittäminen rajallisilla resursseilla pienet mutta vaikuttavat kehittämistoimenpiteet
-henkilöstön tukeminen digimuutoksessa
muutosvastarinnan tunnistaminen ja käsittely
Suoritustapa
Koulutuksen laajuus on 3 opintopistettä. Opiskelu tapahtuu pääosin itsenäisesti Moodle-oppimisympäristössä (noin 2–4 tuntia viikossa). Koulutukseen sisältyy kaksi reaaliaikaista verkkoluentoa, joissa käsitellään koulutuksen keskeisiä teemoja ja ajankohtaisia esimerkkejä sote-alan digipalveluiden kehittämisestä, kaksi verkkoklinikkaa, joissa opiskelijat voivat esittää kysymyksiä ja keskustella omista kehittämistilanteistaan ja itsenäiset oppimistehtävät, jotka liittyvät opiskelijan omaan työhön ja organisaatioon. Verkkoluennot tallennetaan, joten ne ovat katsottavissa myös jälkikäteen. Opiskelijat saavat palautetta keskeisistä oppimistehtävistään, erityisesti digipalveluiden kehittämissuunnitelmaan liittyvästä tehtävästä.
Kouluttaja
HTM, VTM sekä johtamisen ja psykologian opettaja Paula Leppänen
-----
Digitaalinen saavutettavuus sote-alalla 2 op
Aika: tammikuu - maaliskuu 2028
-webinaarit tammi-helmikuu 2028 (3 x 2 h). Tarkempi aikataulu vahvistuu myöhemmin.
Keskeinen sisältö
Digitaalinen saavutettavuus
-Saavutettavuuden peruskäsitteet
-EU:n saavutettavuus- ja esteettömyysdirektiivit, digipalvelulaki ja muu saavutettavuutta ohjaava sääntely
-WCAG-periaatteet ja keskeiset kriteerit
-Saavutettavan sisällön tuottaminen (tekstit, kuvat, videot, asiakirjat)
-Saavutettavuuden arvioinnin menetelmät ja työkalut
Saavutettavat digitaaliset palvelut
-Käyttäjälähtöinen palveluiden suunnittelu
-Erilaisten käyttäjäryhmien tarpeet
-Saavutettavuus osana palveluiden laatua ja kehittämistä
-Esimerkkejä sote-alan digitaalisista palveluista
Kehittämistehtävä
-Oman sisällön tai dokumentin työstäminen saavutettavaksi
Suoritustapa
Koulutusosio sisältää kolme reaaliaikaista verkkoluentoa (2 h), itsenäistä opiskelua, omaan työhön liittyvän kehittämistehtävä.
Kouluttaja
Erityisasiantuntija Sari Isotalo
------------------------------
ASIAKASLÄHTÖISYYS, EETTISYYS JA VUOROVAIKUTUS 5 OP
Asiakaslähtöisyys, eettisyys ja vuorovaikutus – teema vahvistaa opiskelijoiden vuorovaikutus-, ohjaus- ja eettistä osaamista sotealalla.
Asiakaslähtöinen vuorovaikutus ja ohjaus (1 op) -koulutusosio auttaa ammattilaisia rakentamaan vuorovaikutustilanteita, joissa asiakas kokee tulevansa kuulluksi, ymmärretyksi ja kannustetuksi muutokseen. Samalla opiskelijat syventävät eettistä osaamistaan ja ammatillista harkintaansa sekä vahvistavat kykyään tehdä vastuullisia ratkaisuja erilaisissa ja haastavissa työtilanteissa.
Eettisyys käytännön asiakastyössä (2 op) -koulutusosio vahvistaa työyhteisöjen yhteistä eettistä toimintakulttuuria ja antaa valmiuksia toimia rakentavasti, arvostavasti ja vastuullisesti osana moniammatillista ja monimuotoista työyhteisöä.
Monikulttuurisuus sote-alalla – asiakkaan kohtaamisesta toimivaan työyhteisöön (2 op) -koulutusosio tarjoaa käytännönläheisiä työkaluja monikulttuurisiin kohtaamisiin ja lisää ymmärrystä eri kulttuuritaustoista tulevien asiakkaiden tarpeista. Opiskelijat oppivat luomaan turvallisia ja onnistuneita vuorovaikutustilanteita sekä tukemaan asiakkaiden yhdenvertaista, laadukasta hoitoa ja palvelua. Koulutusosiossa tarkastellaan monikulttuurisuuden ilmiöitä erityisesti sosiaali- ja terveysalan arjen näkökulmasta runsaiden käytännön esimerkkien, tapausten ja ratkaisumallien avulla.
-----
Asiakaslähtöinen vuorovaikutus ja ohjaus 1 op
Aika: 26.2.–9.4.2027
-26.2.2027 ennakkotehtävän palautus
-18.3.2027 reaaliaikainen verkkoluento (7 h)
-9.4.2027 lopputehtävän palautus
Keskeinen sisältö
-luovan vuorovaikutuksen perusteet
-arvostava dialogi: kuuntelemisen, kysymisen ja reflektoinnin taidot
-voimavaralähtöinen asiakastyö ja toivo
-neuvonnan ja ohjauksen ero, oivalluttava työote
-elämäntapamuutosten tukeminen: pienet askeleet ja sisäinen motivaatio
-läsnäolo vuorovaikutuksessa sekä tunne- ja kehotietoisuus
-työnilo ja myönteinen, turvallinen vuorovaikutusilmapiiri työhyvinvoinnin rakentajina
Suoritustapa
Koulutusosioin laajuus on 1 opintopiste. Koulutus sisältää (7 h) verkkovälitteistä etäopetusta (Teams / Zoom), ennakkotehtävän (5 h), oppimispäiväkirjan ja loppureflektion (5 h) ja taidetehtävän (5 h) lähdelukemistoon perehtymistä (5 h).
Kouluttajat
Tiina Honkonen YTM, opettaja, nuoriso- ja sosiaalityöntekijä, työnohjaaja ja työnohjaajien kouluttaja
Marika Taskinen KM, opettaja ja taideterapeutti
-----
Eettisyys käytännön asiakastyössä 2 op
Aika: 30.4.–18.6.2027
-30.4.2027 ennakkotehtävän palautus
-11.5.2027 reaaliaikainen verkkoluento (7 h)
-18.5.2027 reaaliaikainen verkkoluento (7 h)
-18.6.2027 lopputehtävän palautus
Keskeinen sisältö
-Eettisyys asiakastyön perustana
-Arvojen merkitys ammatillisessa toiminnassa, arvoristiriidat
-Ammattieettiset periaatteet käytännön työssä
-Eettinen harkinta asiakastilanteissa, asiakkaan tarpeet
-Rajojen asettaminen ja vastuullinen toiminta
-Empatia,dialogi ja vuorovaikutus eettisen työn tukena
-Työtiimien toiminnan eettinen perusta
-Ammattilaisen hyvinvointi ja eettinen kuormitus
-Eettisyys tuo turvaa ja selkeyttä ja auttaa ammatillisuuden rakentumisessa ja ristiriitatilanteiden ratkaisemisessa
Suoritustapa
Koulutusosioin laajuus on 2 opintopistettä. Koulutus sisältää (14 h) verkkovälitteistä etäopetusta (Teams / Zoom), ennakkotehtävän (6 h), oppimispäiväkirjan ja loppureflektion (12 h) ja taidetehtävän (10 h) lähdelukemistoon perehtymistä (12 h).
Kouluttajat
Tiina Honkonen YTM, opettaja, nuoriso- ja sosiaalityöntekijä, työnohjaaja ja työnohjaajien kouluttaja
Marika Taskinen KM, opettaja ja taideterapeutti
-----
Monikulttuurisuus sote-alalla – asiakkaan kohtaamisesta toimivaan työyhteisöön 2 op
Aika: 18.10. –19.11.2027
-18.10.2027 reaaliaikainen verkkoluento klo. 17.00-18.50
-ma 25.10.2027 reaaliaikainen verkkoluento klo. 17.00-18.50
-ma 1.11.2027 reaaliaikainen verkkoluento klo. 17-18.50
-ma 8.11.2027 reaaliaikainen verkkoluento klo. 17.00-18.50
-ma 6.12.2027 kehittämistehtävän palautus
Keskeinen sisältö
Monikulttuurinen Suomi ja sote-ala
-Vieraskielisten moninaisuus Suomessa
-Maahanmuuttajien terveys ja hyvinvointi tänään – ilmiöt, haasteet ja mahdollisuudet
Keskeiset kulttuurierot ja niiden vaikutus asiakkaiden ja potilaiden kohtaamiseen
-Kulttuurin määrittelyä
-Kulttuurin vaikutus odotuksiin, palvelujen käyttöön ja asiakkuuteen sote-palveluissa
Kommunikaatio ja vuorovaikutus
-Kielitietoisuus, kommunikaatio ja vuorovaikutus onnistuneen kohtaamisen perustana
-Eri kulttuurien viestintätyylit
-Vieraskielisen asiakkaan ohjaus – ymmärrystä, selkeyttä ja sujuvaa yhteistyötä
Monikulttuurinen työyhteisö
-Monikulttuurisuus suomalaisessa työelämässä
-Avoin kommunikaatio ja vuorovaikutus työyhteisössä
-Vieraskielinen kollega – rikkaus vai rasite?
-Sama työ mutta erilaiset työtavat
-Ristiriitatilanteet työpaikalla ja yhteisten pelisääntöjen sopiminen
Suoritustapa
Koulutusosioin laajuus on 2 opintopistettä. Koulutus sisältää (7 h) etäluentoja (Teams / Zoom), kaksi kirjallista tehtävää, pienryhmätehtävänä suoritettavan case-analyysitehtävän ja kirjallisen kehittämistehtävän.
Kouluttaja
Saynur Soramies, Monikulttuurisuuden asiantuntija ja kouluttaja, Sote-alan YAMK, sairaanhoitaja
------------------------------
MONIALAINEN YHTEISTYÖ JA PALVELUJÄRJESTELMÄOSAAMINEN 5 OP
Monialainen yhteistyö ja palvelujärjestelmäosaaminen -teema vahvistaa opiskelijan valmiuksia toimia integroituvassa sosiaali- ja terveydenhuollon toimintaympäristössä.
Kolme koulutusosiota kehittää palvelujärjestelmäosaamista, monialaista yhteistyöosaamista sekä palveluohjauksellista työotetta, ja tukee palveluiden vaikuttavaa kehittämistä, asiakaslähtöisyyttä ja yhteistyötä yli organisaatio- ja sektorirajojen.
Palvelujärjestelmäosaaminen (2 op) -koulutusosio vahvistaa ymmärrystä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmästä, sen toimijoista sekä palveluiden integraation merkityksestä. Opiskelija perehtyy palvelujärjestelmäosaamisen tulevaisuuden vaatimuksiin, ajankohtaiseen tutkimustietoon sekä palveluiden kehittämisen, innovaatioiden ja vaikuttavuuden mahdollisuuksiin omassa toimintaympäristössään.
Monialainen yhteistyöosaaminen (2 op) -koulutusosio syventää osaamista monialaisen yhteistyön edellytyksistä, rakenteista ja toimintatavoista. Opiskelija oppii tunnistamaan yhteistyön mahdollisuuksia strategisella ja käytännön tasolla sekä soveltamaan tavoitteellisen ja asiakaslähtöisen yhteistyön periaatteita omassa työssään, johtamisessa ja palveluiden kehittämisessä.
Palveluohjausosaaminen (1 op) -koulutusosio antaa valmiuksia hyödyntää palveluohjausta osana asiakkaan laajaa palvelukokonaisuutta. Opiskelija tutustuu palveluohjauksen eri muotoihin, dialogiseen palvelutarpeen arviointiin sekä palveluohjauksen käyttöön asiakastyössä, johtamisessa ja palveluiden vaikuttavuuden tukemisessa.
-----
Palvelujärjestelmäosaaminen 2 op
Aika: 6.2. –25.5.2027
-26.2. ennakkotehtävän palautus
-2.3. klo 15–16.30 reaaliaikainen verkkoluento
-16.3. klo 9–11.30 reaaliaikainen verkkoluento
-30.3. tehtävän palautus
-15.4. videoluento aukeaa
-25.5. kehittämistehtävän palautus
Keskeinen sisältö
Sosiaali- ja terveydenhuollon rakenne ja suhde muihin toimijoihin
-Mitä on palvelujärjestelmäosaaminen ja mitä edellytyksiä se vaatii
-Palveluintegraatio, ajankohtaisia havaintoja ja tutkimustietoa
Palvelujärjestelmän kehittäminen
-Palveluiden integraation merkitys
-Suhde toimijoiden välillä on mahdollisuus vaikuttavuuteen ja lisäarvoon
-Palvelujärjestelmän kehittäminen, innovaatiot ja vaikuttavuus omassa kontekstissani
Suoritustapa
Koulutuksen laajuus on 2 opintopistettä ja se suoritetaan monimuoto-opiskeluna, joka sisältää verkkoluentoja, pienryhmätyöskentelyä ja itsenäistä opiskelua verkkoympäristössä. Itsenäiseen opiskeluun sisältyy opiskelumateriaaliin perehtymistä ja oppimistehtäviä.
Kouluttajat
Miia Juntunen, sosionomi YAMK, SPO ry:n puheenjohtaja
Timo Sinervo, tutkimusprofessori, THL
-----
Monialainen yhteistyöosaaminen 2 op
Aika: 15.9–26.11.2027
-15.9. ennakkotehtävän palautus
-22.9. orientaatiotehtävän palautus
-23.9 .klo 9–11.30 reaaliaikainen verkkoluento
-27.9. videoluento aukeaa
-26.11. kokoavan tehtävän palautus
Keskeinen sisältö
Monialaisen yhteistyön edellytykset ja mahdollisuudet strategian ja arkityön tasolla:
-Monella tasolla ja sektoreiden yli – mitä, miksi ja miten
-Edellytyksien aktiivista rakentamista
Laadukas ja tavoitteellinen monialainen yhteistyö
-Monialaisen yhteistyön rakenteet ja käytännöt
-Määrittääkö monialaisen yhteistyön palvelurakenne vai asiakkaan tarve?
Suoritustapa
Koulutusosion laajuus on 2 opintopistettä ja se suoritetaan monimuoto-opiskeluna, joka sisältää verkkoluentoja, pienryhmätyöskentelyä ja itsenäistä opiskelua verkko-oppimisympäristössä. Itsenäiseen opiskeluun sisältyy opiskelumateriaaliin perehtymistä ja oppimistehtäviä.
Kouluttaja
Miia Juntunen, sosionomi YAMK, SPO ry:n puheenjohtaja
-----
Palveluohjausosaaminen 1 op
Aika: 10.12.2027 – 12.2.2028
-10.12.2027 ennakkotehtävän palautua
-12.12.2027 orientaatiotehtävän palautus
-14.12.2027 klo 9–11.30 reaaliaikainen verkkoluento
-12.1.2028 videoluento aukeaa
-1.2.2028 itsenäisen tehtävän palautus.
-12.2.2028 kokoavan tehtävän palautus
Keskeinen sisältö
Palveluohjauksen muodot laajassa palvelukokonaisuudessa
-Mihin palveluohjaus sopii, termistö ja toimintaympäristö
-Dialoginen palvelutarpeenarviointi
-Palveluohjaus johtamisen ja vaikuttavuuden mittaamisen kontekstissa
Suoritustapa
Koulutuksen laajuus on 1 opintopiste ja se suoritetaan monimuoto-opiskeluna, joka sisältää verkkoluentoja, pienryhmätyöskentelyä ja itsenäistä opiskelua verkko-oppimisympäristössä. Itsenäiseen opiskeluun sisältyy opiskelumateriaaliin perehtymistä ja oppimistehtäviä.
Kouluttaja
Miia Juntunen, sosionomi YAMK, SPO ry:n puheenjohtaja
----------------------------
JOHTAMINEN JA KEHITTÄMINEN 5 OP
Johtaminen ja kehittäminen -teema vahvistaa sosiaali‑ ja terveysalan asiantuntijoiden ja esihenkilöiden valmiuksia toimia muuttuvassa toimintaympäristössä, tehdä tietoon perustuvia päätöksiä sekä kehittää palveluiden vaikuttavuutta ja henkilöstöresursseja ennakoivasti.
Teemassa yhdistyy itsensä johtaminen, tietojohtaminen, vaikuttavuuden arviointi, tulevaisuustyöskentely ja henkilöstön riittävyyden tarkastelu työelämälähtöiseksi kokonaisuudeksi. Koulutusoiot tukevat opiskelijaa oman työn ja organisaation kehittämisessä sekä vahvistavat kykyä vastata toimintaympäristön muutoksiin suunnitelmallisesti ja näyttöön perustuen.
Koulutuksessa painottuu käytännön soveltaminen, jossa opiskelijat voivat hyödyntää omaa työkokemustaan, työympäristönsä tietoa ja ajankohtaista tutkimusta kehittämisnäkökulmien tunnistamisessa ja ratkaisujen hahmottamisessa. Oppiminen perustuu reflektioon, kehittämistehtäviin ja ennakoivaan ajatteluun perinteisen tenttimisen sijaan.
Neljä koulutusosiota suoritettuaan opiskelija hallitsee oman työn ja osaamisensa johtamisen, osaa hyödyntää dataa ja tutkimustietoa kehittämistyössä, arvioida palveluiden vaikuttavuutta sekä tarkastella tulevaisuuden ja henkilöstöresurssien kysymyksiä systemaattisesti osana sosiaali‑ ja terveyspalveluiden kehittämistä.
-----
Itsensä johtaminen 1 op
Aika: toukokuu - elokuu 2027
-webinaari 27.5.2027 klo 17.00
Keskeinen sisältö
-työtä ohjaavat arvot
-tavoitteiden asettaminen ja motivaatio
-ajanhallinta
Suoritustapa
Koulutuksen laajuus on 1 opintopiste ja se suoritetaan osallistumalla webinaariin ja tekemällä itsenäisesti koulutukseen sisältyvät itsenäiset tehtävät.
Kouluttaja
Annakaisa Oksava, sosionomi (AMK), KM
-----
Tietojohtaminen ja vaikuttavuuden arviointi 2 op
Aika: toukokuu - elokuu 2027
-6.5.2027 klo 13–16 (luentowebinaari)
-13.5.2027 klo 13–16 (luentowebinaari)
-20.5.2027 klo 13–16 (luentowebinaari)
Itsenäistä työskentelyä opetuksen väliaikoina ja oppimistehtävän kirjoittaminen.
Keskeinen sisältö
-data ja tutkimustieto sosiaali- ja terveyspalvelujen päätöksenteossa
-tietojohtamisen periaatteet palveluiden ja oman toiminnan kehittämisessä
-palvelujen vaikuttavuus
-toiminnan kehittäminen asiakaslähtöisesti, eettisesti ja näyttöön perustuen
Suoritustapa
Koulutuksen laajuus on 2 opintopistettä. Se suoritetaan monimuoto-opiskeluna, johon kuuluu kolme (3) iltapäiväwebinaaria, kaksi lyhyttä pohdintatehtävää webinaarien välissä, oheismateriaaliin perehtymisen ja omaa työtä tai kiinnostuksen kohdetta koskeva oppimistehtävä.
Kouluttaja
professori Paulus Torkki
-----
Tulevaisuustyöskentelyn menetelmät 1 op
Aika: joulukuu 2027 – maaliskuu 2028
-Tarkemmat päivämäärät ilmoitetaan myöhemmin.
Keskeinen sisältö
-Skenaariotyöskentely
-Trendianalyysi
-Heikot signaalit
Suoritustapa
Koulutusosion laajuus on 1 opintopiste. Koulutusosio suoritetaan itsenäisenä etätyöskentelynä tutustumalla jaettuun aineistoon ja suorittamalla aineistoon pohjautuva tehtävä.
Kouluttaja
ilmoitetaan myöhemmin.
-----
Henkilöstön riittävyys ja saatavuus 1 op
Aika: joulukuu 2027 – maalikuu 2028
-Tarkemmat päivämäärät ilmoitetaan myöhemmin.
Keskeinen sisältö
-Ennakoiva henkilöstösuunnittelu
-Henkilöstön osaaminen ja työhyvinvointi
-Toimiva palvelun tuottaminen
Suoritustapa
Koulutuksen laajuus on 1 opintopiste. Se suoritetaan monimuoto-opiskeluna, johon kuuluu kaksi verkkoluentoa, itsenäistä työskentelyä ja oppimistehtävä, joka tukee toimintasuunnitelman laatimista.
Kouluttaja
Johanna Pantsar, M.BA (Organization Development & Leadership), BBA, HR Management, Intercultural Management
-----
Oppimisympäristö Moodle-oppimisympäristö, josta löytyy jokaisen koulutuskokonaisuuden koulutusmateriaalit, tehtävien palautuspaikat ja reaaliaikaisten webinaarien linkit.
Tiedustelut: Koulutussuunnittelija Emilia Liimatainen, emilia.liimatainen@kesyli.net, 050 441 4344
Koulutusmaksu: 2275 €. Hinta sisältää koulutuksen, sähköiset opetusmateriaalit, Moodle-oppimisympäristön ja kouluttajien palautteen.
Ilmoittautuminen: 31.1.2027 mennessä. Koulutukseen voidaan ottaa enintään 25 opiskelijaa. Koulutuspaikat jaetaan yhteistyössä mukana olevien 11 kesäyliopiston kesken.
Peruutusehdot: Ilmoittautuminen voidaan perua veloituksetta 31.1.2027 saakka. Mikäli ilmoittautuminen perutaan myöhemmin tai sitä ei tehdä lainkaan, perimme koko koulutusmaksun. Koulutusmaksut ovat perintäkelpoisia (Laki n:o 706/2007). Ilmoittautumisen peruminen on tehtävä aina kirjallisesti sähköpostitse (toimisto@kesyli.net).
Lisätietoja: Sote+Pro - uuden ajan soteasiantuntija -koulutuskokonaisuus on 11 kesäyliopiston valtakunnallinen yhteiskoulutus. Yhteistyössä ovat Etelä-Karjalan, Etelä-Pohjanmaan, Jyväskylän, Kymenlaakson, Mikkelin, Päijät-Hämeen, Riveria-, Samiedun, Snellman-, Tampereen ja Turun kesäyliopistot.
Pidätämme oikeuden koulutuksen sisältöä, aikataulua, toteutustapaa ja kouluttajia koskeviin muutoksiin.
