Musiikkiterapian perus- ja aineopintojen tavoitteena on antaa opiskelijalle vankka teoreettinen, tutkimuksellinen ja kliininen perustietopohja musiikkiterapiasta. Opinnot perehdyttävät opiskelijaa myös musiikkiterapian sovelluksiin ja käytäntöihin erilaisissa diagnostisissa kohderyhmissä. Perus- ja aineopintojen tavoitteena on myös antaa musiikkiterapeuttista tietopohjaa ja käytännönkin valmiuksia sellaisille opiskelijoille, jotka hyödyntävät musiikkiterapiaopintojaan osana muuta työtä ilman tarvetta varsinaiseen musiikkiterapeutin kelpoisuuteen. Jyväskylän yliopisto ja Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto eivät järjestä musiikkiterapeutin kliiniseen kelpoisuuteen johtavaa ammatillista koulutusta. Sen sijaan, kliiniseen kelpoisuuteen johtavaa koulutusta tarjoaa Jyväskylässä Eino Roiha -instituutti. Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston järjestämät opinnot (perus- ja aineopinnot) soveltuvat sellaisenaan pakollisiksi taustaopinnoiksi musiikkiterapeutin kelpoisuuteen johtavassa koulutuksessa (Eino Roiha -instituutti).
Aika ja paikka: 5.9.2023–31.7.2025 Lappeenranta
Opintojaksojen aikataulu ja toteutusmuoto (lähi tai etä) on ilmoitetaan kunkin opintojakson kohdalla. Lähiopetuskerroille ei voi osallistuja etäyhteydellä. Tietoja täydennetään.
Kuvaus
Musiikkiterapian aineopinnot muodostuvat luennoista, demonstraatioista, tapauskertomuksista, oppimistehtävistä, seminaarityöskentelystä sekä kirjallisuudesta ja itsenäisestä työskentelystä:
• Musiikkiterapian keskeiset käsitteet, teoriat, menetelmät ja mallit
• Musiikkiterapian kliiniseen toimintaan ja tutkimukseen perustuvan tiedon käyttäminen musiikkiterapian eri konteksteissa käytännön työssä tai myöhemmissä/rinnakkaisissa opinnoissa
• Musiikkiterapiasta ja sen käytännöistä, teorioista ja tutkimuksesta suullisesti ja kirjallisesti viestiminen
• Oman asiantuntemuksen ja työelämävalmiuksien kehittäminen
• Tiedonhaku ja tiedonlähteiden monipuolinen käyttäminen
• Kandidaatintutkielman laatiminen
Osaamistavoitteet
Musiikkiterapian aineopinnot suoritettuaan opiskelija osaa:
• luetella musiikkiterapian keskeiset käsitteet, teoriat ja menetelmät
• käyttää musiikkiterapian keskeisiä käsitteitä, teorioita ja menetelmiä opinnoissaan ja kliinisessä harjoittelussa/työssä
• käyttää kliinistä ja tutkimukseen perustuvaa tietoa musiikkiterapian eri konteksteissa kuten kliinisessä työssä tai myöhemmissä/rinnakkaisissa opinnoissa
• tehdä pienimuotoisen tutkielman
• viestiä musiikkiterapiasta ja sen käytännöistä, teorioista ja tutkimuksesta suullisesti ja kirjallisesti
• kehittää omaa asiantuntemustaan ja työelämävalmiuksiaan
• käyttää tiedonhauissa monipuolisesti tiedonlähteitä
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Aineopintojen ja niihin sisältyvien opintojaksojen edeltävinä opintoina sinulla pitää olla vähintään arvosanalla hyvä (3) tai hyvin tiedoin suoritetut musiikkiterapian perusopinnot. Musiikkiterapian aineopintojen opiskelu edellyttää valmiutta englanninkielisen kirjallisuuden lukemiseen.
Suoritustapa: Musiikkiterapian aineopinnot ovat musiikkiterapian ammatillista ja tieteellistä perustaa syventävä teoriapainotteinen opintokokonaisuus. Opetus sisältää luentoja, demonstraatioita, seminaarityöskentelyä ja itsenäistä opiskelua. Opintojen suorittaminen edellyttää aktiivista (väh. 80% läsnäolo / opintojakso) osallistumista lähiopetukseen. Huom. MTEA1031 opintojaksolla on 100% läsnäolovelvollisuus.
Tiedustelut: koulutussuunnittelija Anni Tuuva, anni.tuuva(at)kesyli.net, p. 010 322 9462
Hinta
Opintokokonaisuuden hinta on 1650 €, sis. Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston hallintomaksun. Maksu suoritetaan kolmessa erässä. Erä 1/3 summa 650 € eräpäivä syyskuu 2023, erä 2/3 summa 500 € eräpäivä tammikuu 2024 ja erä 3/3 summa 500 € eräpäivä elokuu 2024.
Ilmoittautuminen viimeistään 22.8.2023
Ilmoittautuminen on sitova viimeisen ilmoittautumispäiväämäärän jälkeen. Viimeisen ilmoittautumispäivän jälkeen tapahtuvasta peruutuksesta peritään puolet koulutusmaksusta. Mikäli perumista ei tehdä lainkaan tai henkilö ei saavu paikalle, peritään koko peritään koko maksu. Avoimen yliopiston opintojen keskeyttämisestä peritään yliopiston maksu ja kesäyliopiston osuus opetuksen järjestämisestä.
Koulutusvahvistus postitetaan osallistujille noin viikkoa ennen koulutusta. Oikeus muutoksiin pidätetään.
Kokonaisuuteen kuuluvat opintojaksot:
Infotilaisuus musiikkiterapian aineopinnoista ti 5.9.2023 klo 17–18.30
Musiikkiterapiatieto II (15 op)
MTEA013 Musiikkiterapian arviointi (5 op)
MTEA014 Musiikkiterapian malleja ja menetelmiä (5 op)
MTEA015 Musiikkipsykoterapian malleja ja menetelmiä (5 op)
Musiikin vaikutukset II (10 op)
MTEA021 Musiikkipsykologia II (4 op)
MTEA022 Musiikki ja aivot (3 op)
MTEA024 Varhainen vuorovaikutus ja musiikkiterapia (3 op)
Hoito- ja kuntoutustieto I (10 op)
MTEA041 Psykiatrian perusteet ( 2 op)
PTEA042 Psykoterapian perusteet (2 op)
MTEA044 Muut taiderapiat (2 op)
MTEA046 Anatomia ja fysiologia (2 op)
MTEA047 Erityishuolto ja vaikeavammaisten kuntoutus (2 op)
Tutkimusmenetelmät (5 op)
MTEA051 Johdatus musiikkiterapian tutkimukseen (2op)
MTEA52 Johdatus kandidaatintutkielman tekemiseen (3 op)
Tutkijan taidot II (10 op)
MTEA1031 Kandidaattiseminaari ja kandidaatintutkielma (10 op)
Opintojaksokuvaukset:
MTEA015 Musiikkipsykoterapian malleja ja menetelmiä (5 op)
Kuvaus
Musiikkipsykoterapian malleja ja menetelmiä opintojakso jakaantuu kahteen osa-alueeseen: 1) Kliiniseen improvisaatioon perustuva musiikkipsykoterapia psykoanalyyttisessä/psykodynaamisessa viitekehyksessä, 2) Musiikin kuunteluun perustuva musiikkipsykoterapia Guided Imagery and Music (GIM) mallin pohjalta.
Toteutus: la 9.9.2023 klo 9–16 (etäopetus, Erkkilä) ja la 16.9.2023 klo 9–16 lähiopetus Lappeenrannassa, Lehikoinen)
Opettajat: Jaakko Erkkilä, Jaana Lehikoinen
Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
* tuntee musiikkipsykoterapian keskeiset mallit ja menetelmät
* ymmärtää eri mallien ja menetelmien ominaispiirteet sekä musiikin roolin ja merkityksen niissä
* ymmärtää tyypillisimpien psykiatristen kohderyhmien ominaispiirteitä ja niiden vaikutuksia musiikkiterapian mallien ja menetelmien suhteen
* saa perusvalmiudet oppimansa soveltamiseen kliinistä käytäntöä ajatellen (esim. kliininen koulutus).
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Oppimateriaalit
* Ahonen-Eerikäinen, H. (2007). Group Analytic Music Therapy. Barcelona Publishers
* Bruscia, K. (1998). Dynamics of Music Psychotherapy. Barcelona Publishers, luku 1
* Sutton, J. & De Backer, J. (eds.) (2014). The music in music therapy: Psychodynamic music therapy in Europe: clinical, theoretical and research approaches. London: Jessica Kingsley Publishers.
* Eschen, T. (2002). Analytical Music Therapy. Jessica Kingsley Publishers.
* Grocke, D. & Moe, T. (eds.) (2015). Guided Imagery and Music (GIM) and Music Imagery Methods for Individual and Group Therapy. London: Jessica Kingsley Publishers.
MTEA013 Musiikkiterapian arviointi (5 op)
Kuvaus
Musiikkiterapia-arvioinnin päämäärien ja lähestymistapojen esittelyä. Arviointimenetelmien esittelyä eri kohderyhmissä. Arviointimenetelmien käyttökuvauksia kliinisessä työssä ja tutkimustoiminnassa.
Toteutus: pe 16.2.2024 klo 17-20 (lähiopetus Lappeenrannassa) ja la 17.2. klo 9.30-13 (lähiopetus Lappeenrannassa)
Opettaja: Esa Ala-Ruona
Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
* selittää musiikkiterapia-arvioinnin tarkoituksen ja lähestymistapoja eri asetelmissa: asiakkaan tilanteen kartoittaminen, terapian soveltuvuuden arviointi ja tavoitteiden määrittely sekä terapian toimivuuden ja vaikutusten arviointi
* vertailla arviointikäytänteitä eri kliinisissä kohderyhmissä ja konteksteissa
* kuvata arviointimenetelmiä osana musiikkiterapian tutkimusta ja kliinisiä käytänteitä
* hakeutua musiikkiterapia-arviointia koskevan uuden tiedon äärelle.
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Oppimateriaalit:
• Ala-Ruona, Esa (2007). Alkuarviointi kliinisenä käytäntönä psyykkisesti oireilevien asiakkaiden musiikkiterapiassa – strategioita, menetelmiä ja apukeinoja. Väitöskirja. Jyväskylän yliopisto.
• Lindahl-Jacobsen SL, Nygaard Pedersen I, Bonde LO, (eds.) (2019). A Comprehensive Guide to Music Therapy. Theory, Clinical Practice, Research and Training. London and Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers. 2nd edition. Luku 4.1: Referral Criteria and Clinical Practice in Music Therapy ja luku 5.2: Assessment and Clinical Evaluation in Music Therapy.
• Jacobsen SL, Waldon EG, Gattino Gustavo (eds.) (2019). Music therapy assessment: Theory, research, and application. London and Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers.
• Baxter, Berghofer, MacEvan, Nelson, Peters & Roberts (2007). The Individualized Music Therapy Assessment Profile (IMTAP). Jessica Kingsley Publishers.
• Ajankohtaisia, erikseen jaettavia artikkeleita ja oppimateriaaleja.
MTEA014 Musiikkiterapian malleja ja menetelmiä (5 op)
Kuvaus
Musiikkiterapia ja erilaiset kehitykselliset ja neurologiset häiriöt ja sairaudet. Kurssilla käsitellään lasten, nuorten ja aikuisten musiikkiterapiaa. Erityisnäkökulmana on kuntoutuksen ja terapian rajapinta. Kurssilla perehdytään aihepiirin tyypillisiin teoreettisiin ja menetelmälliseen lähtökohtiin ja periaatteisiin.
Toteutus: la 11.11.2023 klo 9–16 (lähiopetus Lappeenrannassa, Hakomäki), ti 21.11.2023 klo 17–20.15, huom. aikataulu muuttunut huhtikuussa 2023 (etäopetus, Jordan-Kilkki) ja to 30.11.2023 klo 17–20.15 (etäopetus, Jordan-Kilkki)
Opettajat: Hanna Hakomäki, Päivi Jordan-Kilkki
Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija
* osaa kuvata musiikkiterapian malleja ja menetelmiä vammaiskuntoutuksen, neurologisen musiikkiterapian sekä lasten kuntoutuksen alueilla
* osaa selittää taustateoreettisten lähtökohtien ja menetelmällisten ratkaisujen välisiä yhteyksiä
* omaa perusvalmiudet oppimansa soveltamiseen kliinistä käytäntöä ajatellen (esim. kliininen koulutus).
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Oppimateriaalit
* Aldridge, D. (1996): Creative Music Therapy in the Treatment of Children with Developmental Delay. - The Arts in Psychotherapy 2, 3, 189-205.
* Baker, F. & Tamplin, J. (2006). Music Therapy Methods in Neurorehabilitation – A Clinician’s Manual. Jessica Kingsley Publishers.
* Bruscia, K.E. (2014). Case Examples of Music Therapy for Alzheimer's Disease. Barcelona Publishers.
* Haapsaari, I. (2014). Silta yli synkän virran – Musiikkiterapian mahdollisuudet aivoverenkiertohäiriön kuntoutuksessa. Musiikkiterapia, 29 (1).
* Hakomäki, H. (2007): Tarinasäveltämisen taito. PS-kustannus.
* Lindahl-Jacobsen SL, Nygaard Pedersen I, Bonde LO, (eds.) (2019). A Comprehensive Guide to Music Therapy. Theory, Clinical Practice, Research and Training. London and Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers. 2nd edition. Luku 3: Selected Music Therapy Models and Interventions.
* McDermott, O., Orrell, M. & Ridder, H.M. (2014), Aging & Mental Health, 706-716.
* Meadows, A. (ed.) (2011). Developments in music therapy practice. Gilsum NH: Barcelona Publishers.
* Ajankohtaisia, erikseen jaettavia artikkeleita ja oppimateriaaleja.
MTEA046 Anatomia ja fysiologia (2 op)
Kuvaus
Kurssilla käsitellään sellaisia musiikin ominaisuuksia ja musiikkiterapian sovelluksia, jotka kytkeytyvät eri tavoin ihmisen anatomiaan ja fysiologiaan. Tarkastelun piirissä ovat aivojen rakenteisiin ja toimintaan liittyvät, samoin kuin hermostollisiin ja hormonaalisiin toimintoihin liittyvät sovellukset ja vaikutusmekanismit. Kurssilla käsitellään myös erilaisia fysiologisia sairauksia (kuten selkäydinvammat, hengityselinsairaudet, yms.) niin musiikin suoran vaikutuksen kuin musiikkiterapeuttisten sovellustenkin pohjalta.
Toteutus: la 13.1.2024 klo 11–16.30 (lähiopetus Lappeenrannassa)
Opettaja: Sari Laitinen
Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija
* tietää ihmisen anatomian ja fysiologian keskeisen käsitteistön
* ymmärtää musiikin vaikutuksia ihmisen anatomian ja fysiologian näkökulmista
* saa peruskäsityksen musiikkiterapian erilaisista sovelluksista, joiden kohteena ovat erilaiset fysiologiset häiriöt ja sairaudet
* ymmärtää fysiologisten ominaisuuksien ja rajoitteiden merkityksiä hoidossa ja kuntoutuksessa.
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Oppimateriaalit
* Sand, O.; Sjaastaad, Ø; Haug, E. & Bjålie, J. (2011). Ihminen: fysiologia ja anatomia. Helsinki: WSOY. (Soveltuvin osin). 2. painos.
* Ajankohtaisia, erikseen jaettavia artikkeleita ja oppimateriaaleja.
MTEA021 Musiikkipsykologia II (4 op)
Kuvaus
Musiikillisen toiminnan ja persoonallisuuden väliset yhteydet. Musiikki sosiaalisena toimintana. Musiikilliset tunteet ja niiden taustalla vaikuttavat tekijät ja mekanismit.
Toteutus: la 3.2.2024 klo 9–16 (lähiopetus Lappeenrannassa)
Opettaja: Heini Siltainsuu
Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija
* osaa kuvailla musiikillisen toiminnan ja persoonallisuuden välisiä yhteyksiä
* osaa kuvailla musiikkia sosiaalisena toimintana, kuten yhteenkuuluvuuden vahvistajana tai kuluttajakäyttäytymisenä
* osaa määritellä musiikkiin liittyviä tunteita ja luetella niiden taustalla vaikuttavia tekijöitä ja mekanismeja
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Oppimateriaalit
* Hallam, S.; Cross, I. & Thaut, M. (eds.) (2016). The Oxford Handbook of Music Psychology. New York: OUP. 2. edition.
* Ajankohtaisia, erikseen jaettavia artikkeleita ja oppimateriaaleja.
MTEA022 Musiikki ja aivot (3 op)
Kuvaus
Musiikin vaikutus aivoissa. Musiikin aivotutkimus (lapset ja aikuiset). Aivotutkimusmenetelmien keskeiset piirteet.
Toteutus: to 7.3.2024 klo 17–19.30 (etäopetus), pe 15.3.2024 klo 17–18.30 (etäopetus) ja la 16.3.2024 klo 10–13 (etäopetus)
Opettaja: Tanja Linnavalli
Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija
* osaa selittää, millä tavoin musiikki ja musiikin harrastaminen vaikuttaa aivoihin
* osaa kuvata keskeistä kirjallisuutta musiikin aivotutkimuksen alalta lapsia ja aikuisia koskien
* osaa selittää keskeisten aivotutkimusmenetelmien toimintaperiaatteen
* osaa löytää ja arvioida kriittisesti musiikkiterapian kannalta relevanttia aivotutkimustietoa.
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Oppimateriaalit
* Huotilainen M. (2019). Näin aivot oppivat. PS-Kustannus.
* Paavilainen P. (2016). Toimivat aivot. Kognitiivisen neurotieteen perusteita. Edita Publishers.
* Ajankohtaisia, erikseen jaettavia artikkeleita ja oppimateriaaleja.
MTEA024 Varhainen vuorovaikutus ja musiikkiterapia (3 op)
Kuvaus
Varhaisen vuorovaikutuksen olemus ja merkitys ja varhaisen vuorovaikutuksen häiriöt. Kehityspsykologinen näkökulma varhaisvaiheen vuorovaikutuksen laadun selittämisessä. Musiikkiterapian mahdollisuudet varhaisen vuorovaikutuksen tukemisessa ja hoitamisessa.
Toteutus: tarkentuu myöhemmin
Opettaja: Kirsi Tuomi
Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija
* osaa kuvata varhaisen vuorovaikutuksen kehittymistä ja siihen liittyviä haasteita
* osaa selittää eri kehityspsykologian teorioiden valossa varhaisvaiheen suotuisan ja poikkeavan vuorovaikutuksen piirteitä ja seurauksia
* hahmottaa musiikillisen kanssakäymisen ja musiikkiterapian menetelmien mahdollisuuksia ja merkityksiä varhaisen vuorovaikutuksen tukemisessa ja terapeuttisessa työskentelyssä.
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Oppimateriaalit
* Edwards, J. (toim.) (2011). Music Therapy and Parent – Infant Bonding. Oxford University Press.
* Levinge, A. (2015). The music of being. Music therapy, Winnicot and the School of Object Relations. Jessica Kingsley Publishers.
* Niemelä, P.; Siltala, P. & Tamminen T. (toim.)(2003). Äidin ja vauvan varhainen vuorovaikutus. WSOY. Sivut 92-106 ja 237-337.
* Sinkkonen, J. & Kalland, M. (toim.) (2011). Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen. WSOYpro.
* Tuomi, K., & Ala-Ruona, E. (2013). Varhaisiän musiikkiterapia Suomessa. Musiikkiterapia, 28(1), 6–23.
* Tuomi, K., Ala-Ruona, E., & Oldfield, A. (2017). Literature review of early childhood music therapy between 1990-2012. Voices: A World Forum for Music Therapy, 17(2). https://doi.org/https://doi.org/10.15845/voices.v17i2
* Viinikka, A. (toim.) (2014). Mentalisaatio perheiden kohtaamisessa. Mannerheimin lastensuojeluliitto.
Oheiskirjallisuutta
* Deliége, I. & Sloboda, J.A. (eds.). Musical Beginnings. Origins and development of musical competence. Oxford: Oxford University Press
* Kern, P. & Humpal, M. (eds.) (2012). Early childhood music therapy and autism spectrum disorders. Developing potential in young children and their families. Jessica Kingsley Publishers .
* Lindahl Jacobsen, S. & Thompson, G. (eds.) (2017). Music therapy with families. Therapeutic approaches and theoretical perspectives. Jessica Kingsley Publishers.
* Trevarthen, C. & Malloch, S. (eds.) (2009). Communicative musicality. Exploring the basis of human companionship. Oxford University Press.
MTEA041 Psykiatrian perusteet ( 2 op)
Kuvaus
Oppimistehtävä, joka ohjeistetaan opintojakson MTEA013 (Musiikkiterapian arviointi) yhteydessä.
Toteutus: itsenäisesti suoritettava oppimistehtävä, palautus 12.5.2024 tai 15.9.2024 mennessä
Opettaja: Ari Korhonen
Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija
* osaa nimetä psykiatristen sairauksien päätyypit ja tavallisimmat hoito- ja kuntoutuskeinot
* osaa psykiatrian alan peruskäsitteistön
* osaa soveltaa psykiatrista tietämystä psykiatrisen musiikkiterapian kontekstiin
* osaa käyttää psykiatrian alan tietolähteitä opinnoissaan ja mahdollisessa kliinisessä työssä/harjoittelussa.
Esitietojen kuvaus Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Oppimateriaalit
* Lönnqvist, J., Henriksson, M., Marttunen, M. & Partonen, T. (2019). Psykiatria. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim. 12. uudistettu painos.
* Peters, J.S. (2000). Music Therapy: An Introduction. U.S.A.: Charles C Thomas Publisher, LTD Luvut 14 ja 15.
* Lindahl-Jacobsen SL, Nygaard Pedersen I, Bonde LO, (eds.) (2019). A Comprehensive Guide to Music Therapy. Theory, Clinical Practice, Research and Training. London and Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers. 2nd edition. Luku 4.2: Music Therapy for Psychiatric Clients.
PTEA042 Psykoterapian perusteet (2 op)
Kuvaus
Perustiedot psykoterapiasta ja sen pääsuuntauksista.
Toteutus: itsenäisesti suoritettava oppimistehtävä, palautus 12.5.2024 tai 15.9.2024 mennessä
Opettaja: Ari Korhonen
Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija
* osaa nimetä psykoterapian päätyypit ja ymmärtää niiden teoreettiset ja menetelmälliset perusteet
* osaa liittää oppimaansa musiikkipsykoterapian kontekstiin ja kriittisesti arvioida psykoterapian ja musiikkipsykoterapian eroja ja yhtäläisyyksiä.
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Oppimateriaalit
* Eronen S, Lahti-Nuuttila P, toim. (2018). Mikä psykoterapiassa auttaa? Integratiivisen lähestymistavan perusteita. 1–3 ed. Helsinki: Edita.
* Gurman, A.S. & Messer, S.B. (eds.) (2011). Essential Psychotherapies – Theory and Practice (3rd ed.). New York: The Guilford Press.
* Opintojakson kirjallisuutta voidaan täydentää aihepiirin käsitteistöä selventävällä suomenkielisellä aineistolla (esim. Psykiatria -kirjan psykoterapioita käsittelevä luku).
MTEA044 Muut taiderapiat (2 op)
Kuvaus
Keskeisimmät Suomessa käytössä olevat taideterapiamuodot.
Toteutus: tarkentuu myöhemmin
Opettaja: Tiinapriitta Savela
Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
* nimetä yleisimmät taideterapiamuodot ja niiden keskeiset teoreettiset ja menetelmälliset käytännöt ja periaatteet
* vertailla musiikkiterapiaa muihin taideterapiamuotoihin sekä analysoida eri taideterapiamuotojen yhtäläisyyksiä ja eroja.
Lisätietoja: Ajoitus: 9–12. [Musiikkiterapian aineopintojen on ajateltu vievän kaikkineen noin 18 kk, josta tehollista aikaa, kesälomat huomioituna on n. 16 kk. Aineopinnot on jaettu neljään pääosaan n. neljän kuukauden jaksoiksi, joista saadaan karkea ajankohtasuositus].
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Oppimateriaalit
* Erkkilä J, Ylönen M, (toim.) (2019). Ennen sanoja – pohdintoja ruumiillisuudesta. Jyväskylä: Eino Roiha -säätiö, Suomen musiikkiterapiayhdistys ry.
* Karkou, V. & Sanderson, P. (2006). Arts therapies, a research based map of the field.
* Levy, F., Fried, J. & Leventhal, F. (eds.) (1995). Dance and other expressive therapies. Psychology Press.
* Rankanen, M., Hentinen, H. & Mantere M-H. (2007). Taideterapian perusteet. Helsinki: Duodecim.
MTEA047 Erityishuolto ja vaikeavammaisten kuntoutus (2 op)
Kuvaus
Erityishuollon ja vaikeavammaisten kuntoutuksen keskeiset kohderyhmät, käytännöt ja periaatteet Suomessa. Musiikkiterapian käytänteet ja periaatteet suhteessa erityishuollon käytäntöihin ja periaatteisiin.
Toteutus: tarkentuu myöhemmin
Opettaja: tarkentuu myöhemmin
Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija
* hahmottaa erityishuollon ja vaikeavammaisten kuntoutuksen keskeiset kansalliset käytänteet ja periaatteet
* tietää mitä asiakasryhmiä erityishuollon ja vaikeavammaisten kuntoutuksen piiriin kuuluu
* ymmärtää erityishuollon ja vaikeavammaisten kuntoutuksen aloille sijoittuvan musiikkiterapian kansalliset käytänteet ja periaatteet.
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Oppimateriaalit
* Ahonen, T., Aro, M., Aro, T., Lerkkanen, M. & Siiskonen, T. (toim.)(2019). Oppimisen vaikeudet. Niilo Mäki Instituutti..
* Jahnukainen M, toim.(2015). Lasten erityishuolto ja -opetus suomessa. Osuuskunta Vastapaino.
* Seppälä, H. (2017). Erilaiset eväät – kirja kehitysvammaisuudesta. Kehitysvammaliitto ry
* Saukko, P. (2008): Musiikkiterapian tavoitteet lapsen kuntoutusprosessissa. Väitöskirja. Jyväskylän yliopisto.
* Saukko P, Hakomäki H (2019). Musiikkiterapian vaikutus kehitysvammaisten lasten, nuorten ja aikuisten toimintakykyyn – kirjallisuuskatsaus. Kela. http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2019090627089.
MTEA051 Johdatus musiikkiterapian tutkimukseen (2 op)
Kuvaus
Luentoja musiikkiterapiatutkimuksen pääsuuntauksista. Keskeiseen ja ajankohtaiseen musiikkiterapiatutkimukseen tutustuminen.
Toteutus: pe 19.4. klo 17-20 (lähiopetuksena Lappeenrannassa) ja la 20.4. klo 9.30-12.15 (lähiopetuksena Lappeenrannassa)
Opettaja: Esa Ala-Ruona
Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija
* osaa nimetä musiikkiterapiatutkimuksen pääsuuntaukset ja niiden yhteydet yleisiin tutkimusstrategioihin ja -menetelmiin
* ymmärtää musiikkiterapian tutkimusraporttien tyypilliset muodot ja löytää niistä tutkimusten keskeiset tulokset
* omaa yleiskäsityksen musiikkiterapiatutkimuksen nykytilasta ja keskeisistä tuloksista (esim. erilaiset musiikkiterapian kohderyhmät)
* osaa käyttää oppimaansa opinnäytteissään sekä soveltaa tutkimustietoa osana kliinistä harjoittelua/työtä.
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Oppimateriaalit
* Wheeler BL & Murphy K, (eds.) (2016). Music therapy research: Third edition. 3rd ed. Gilsum NH: Barcelona Publishers.
* Luento-opetuksen yhteydessä jaettava oheismateriaali.
MTEA52 Johdatus kandidaatintutkielman tekemiseen (3 op)
Kuvaus
Luennot tutkimuksen teon perusteista ja tieteellisen kirjoittamisen periaatteista.
Toteutus: pe 8.12.2023 (lähiopetuksena Lappeenrannassa) ja la 9.12.2023 (lähiopetuksena Lappeenrannassa)
Opettaja: Kirsi Tuomi
Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
* tieteellisen kirjoittamisen perusperiaatteet
* etsiä tutkimuskirjallisuutta eri tietolähteistä
* käyttää tutkimuskirjallisuutta asianmukaisesti tieteellisen tekstin tuottamisessa
* suunnitella tutkimusasetelmia ymmärtäen empiirisen tutkimuksen päätyypit ja niiden asettamat vaatimukset tutkimuksen suunnittelun ja tiedonkeruun kannalta.
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
Oppimateriaalit
* Hirsjärvi, S.; Remes, P. & Sajavaara, P. (2009). Tutki ja kirjoita. Helsinki: Tammi. 15., uudistettu painos.
* Valli, R. & Aarnos, E. (2018). Ikkunoita tutkimusmetodeihin 1. PS-Kustannus. 5., uudistettu painos.
* Valli, R. & Aaltola, J. (2018). Ikkunoita tutkimusmetodeihin 2. PS-Kustannus. 5., uudistettu ja täydennetty painos.
* Tutkielman aihepiiriin ja toteuttamistapaan soveltuva tutkimusmenetelmäkirjallisuus.
MTEA1031 Kandidaattiseminaari ja kandidaatintutkielma (10 op)
Kuvaus
Kandidaatintutkielman laatiminen seminaarityöskentelyn tukemana. Seminaarissa ja samalla kandidaatintutkielmassa kehitetään kriittistä ja analyyttistä ajattelua, tiedonhankinnan ja -tuottamisen taitoja, vastuunotto- ja päätöksentekokykyä, itsesäätely-, ongelmanratkaisu- ja esiintymistaitoja sekä rakentavan palautteen antamisen ja vastaanottamisen taitoa sekä tutustutaan tutkimuseettisiin periaatteisiin. Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatiminen seminaarin aikana.
Toteutus: opetus elokuun 2024 lopussa ja huhtikuussa 2025, tarkentuu myöhemmin
Opettaja: Kirsi Tuomi
Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
* aikatauluttaa kirjoitus- ja tutkimusprosessin eri vaiheet
* valita ja rajata tutkimusaiheen ja laatia tutkimussuunnitelman
* tehdä ohjatusti tiedonhakuja tutkimusaiheeseensa liittyvistä tärkeimmistä tiedonlähteistä sekä arvioida kriittisesti lähdeaineistoa
* tehdä tutkimussuunnitelman pohjalta tieteellisen tutkielman noudattaen tutkimusetiikan periaatteita
* soveltaa valitsemaansa tutkimusmenetelmää tutkimuskysymysten selvittämisessä
* kirjoittaa tutkielman johdonmukaisesti ja argumentoiden sekä tieteellisen viestinnän konventioita noudattaen
* esitellä tutkimustaan ja perustella tekemiänsä valintoja ja arvioida tutkimuksensa tulosten luotettavuutta ja merkitystä
* arvioida rakentavasti ja kriittisesti muiden tutkimuksia ja esitelmiä
Esitietojen kuvaus: Musiikkiterapian perusopinnot suoritettu vähintään hyvin tiedoin.
