Oppimisen iloa

ympäri vuoden

Kasvatustieteen alan perusopinnot (varhaiskasvatus) 25 op UEF 2020-2021

Kasvatustieteen alan perusopinnot (varhaiskasvatus) 25 op UEF 2020-2021

OPINTOIHIN EHTII VIELÄ MUKAAN! OTA PIKAISESTI YHTEYTTÄ KESÄYLIOPISTON TOIMISTOON lappeenranta@kesyli.net tai 0103229460.

Tavoitteletko varhaiskasvatuksen kandidaatin tutkintoa?
Haluaisitko aloittaa varhaiskasvatuksen opettajaksi johtavat opinnot oman työsi ohessa ja omalla alueellasi?
Vai kaipaatko vain varhaiskasvatusalan osaamiseesi viimeisintä päivitystä?
Tule mukaan kasvatustieteellisen alan perusopintoihin kesäyliopistoon! Nämä opinnot painottuvat varhaiskasvatukseen.
Opintojesi tukena koko ajan kesäyliopiston oman tuutor!

Aika ja paikka: 
7.9.2020 – 31.12.2021 Lappeenranta

Vastuuyliopisto
Itä-Suomen yliopisto

Opintojen info ja aloitustilaisuus
Ma 7.9. klo 17.00 – 19.00
Paikka Kesäyliopiston koulutustila, Kimpisen koulu, Pohjolankatu 23, Lappeenranta
Itä-Suomen yliopiston suunnittelija Sari Hakkarainen esittelee opinnot.
Aikataulut ovat alustavia, muutokset ja täsmennykset mahdollisia.
Tutorina opinnoissa toimii KT Päivi Virkki
Ensimmäiset tutortapaamiset:
16.9. klo 17.00 - 19.30
24.9. klo 17.00 - 19.30
28.9. klo 17.00 - 19.30
Jatkokokoontumisten ajankohdat sovitaan yhdessä ryhmän kanssa.

Kohderyhmä
Opinnot sopivat varhaiskasvatuksen opettajan koulutukseen hakeville, päivähoidon ja pienten lasten toiminnan ohjauksessa toimiville ammatillisen osaamisen täydentämiseksi ja kaikille aihepiiristä kiinnostuneille.
Varhaiskasvatukseen suuntautunut kasvatustieteellisen alan perusopintokokonaisuus tuo mahdollisuuden hakeutua varhaiskasvatuksen tutkinto-opiskelijaksi väylän kautta, opinnot eivät sellaisenaan tuota varhaiskasvatuksen opettajan kelpoisuutta aiemman päivähoitoalan tms tutkinnon lisäksi. 

Tavoite
Opiskelija ymmärtää kasvatustieteiden muodostamaa kokonaisuutta monitieteisenä tieteenalana sekä tunnistaa joitakin sen keskeisimmistä sisältö- ja sovellusaloista ja toimintakonteksteista. Hänellä on alustava käsitys kasvatustieteiden tavoista käsitteellistää kasvun ja oppimisen ilmiöitä sekä niiden tutkimustavoista. Opiskelija on motivoitunut tieteenalansa opinnoista, osoittaa halua osaamisensa kehittämiseen ja on varmistumassa koulutusvalintansa osuvuudesta.

Opiskelijalla on valmius rakentaa tieteellistä, kestävää ja eettistä perustaa varhaiskasvatuksen kasvatustyölle. Hänellä on perustietoja ja perustaitoja hoidon, kasvatuksen ja opetuksen suunnittelemiseksi ja toteuttamiseksi, lasten kehityksen ja oppimisen, sosiaalistumisen, sivistymisen, henkistymisen sekä kestävän lapsuuden edistämiseksi. Hän osaa käyttää systeemistä pedagogista ajattelua ja ymmärtää sen kestävän ja kriittisen luonteen. Opiskelija ymmärtää, miten systeeminen pedagoginen ajattelu ja toiminta turvaavat ja kehittävät varhaiskasvatusta, esiopetusta ja koulumaailmaan siirtymistä.

Sisältö
Johdatus kasvatustieteisiin, 5 op
Orientoituminen kasvatus- ja koulutusalalle, 2 op
Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, yhteinen osa, 3 op
Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, eriytyvä osa VaKa, 2 op
Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, yhteinen osa, 2 op
Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, eriytyvä osa VaKa, 3 op
Oppimisen ja kehityksen perusteet (luennot ja kirjallisuus), 3 op
Oppimisen ja kehityksen perusteet (koulutuksittain eriytyvä osa), (2 op)
Orientaatio varhaiskasvatukseen, 3 op

Tiedustelut
Rehtori Mari Smolander, p. 0103229451, mari.smolander@kesyli.net

Hintatiedot
490 € (sisältää yliopiston rekisteröintimaksun)

Opinto-oikeus
7.9.2020 - 31.12.2021

Ilmoittautuminen päättyy
9.9.2020

VARHAISKASVATUKSEN TUTKINTOTAVOITTEINEN OPISKELU

Aloita polkusi kohti varhaiskasvatuksen opettajuutta Kasvatustieteellisen alan perusopinnoilla (varhaiskasvatus) 25 op. Tämän jälkeen tai samanaikaisestikin voit opiskella koulutusohjelmaan sivuaineeksi käytettäväksi toisen perusopintokokonaisuuden: esim Erityispedagogiikan perusopinnot 25 op, Psykologian perusopinnot 25 op tai Lasten ja nuorten psyykkinen hyvinvointi, perusopinnot 25 op.

Hakukelpoisuuden Varhaiskasvatuksen opettajan koulutusohjelmaan Itä-Suomen yliopistossa Muut reitit-hakukohteessa saat jo varhaiskasvatukseen suuntautuneilla perusopinnoilla tai aiemmilla kasvatustieteellisillä perusopinnoilla (katso hakukriteerit).

ItÄ-Suomen yliopiston väyläopinnoista voit katsoa lisää alla olevasta linkistä: https://www3.uef.fi/fi/web/aducate/try-varhaiskasvatus-pilotti

 

OPINTO-OHJELMA ETELÄ-KARJALAN KESÄYLIOPISTOSSA TARKEMMIN
Aikataulut ovat alustavia, muutokset ja täsmennykset mahdollisia.
Tarkemmat aikataulut ja tutortapaamisten päivämäärät ilmoitetaan myöhemmin.

 

Johdatus kasvatustieteisiin, 5 op

Aika: Syyskuu-joulukuu 2020
Opintojen aloitus 7.9. infotilaisuudella
Suoritustavat:

Luennot 22 t tallenteina; oppimateriaaleihin ja luentoihin perustuvien soveltavien verkkotehtävien tekeminen 2-3 hengen ryhmissä 20 t; omatoiminen työskentely 93 t

Kesäyliopiston tuutorryhmä 
Kokoontumiset arki-iltoina klo 16.30 – 19.00 (3 oppituntia ja tauko)(Yht. 12 t)
16.9. klo 17.00 - 19.30
24.9. klo 17.00 - 19.30
28.9. klo 17.00 - 19.30
Jatkokokoontumisten ajat sovitaan yhdessä.

Opettajat: Nina Sajaniemi

Osaamistavoitteet:
Opiskelija
-  tuntee kasvatuksen, koulutuksen ja elinikäisen oppimisen käsitteelliset perusteet,
- tunnistaa neljä kasvatustiedettä (aikuiskasvatustiede, erityispedagogiikka, varhaiskasvatustiede, yleinen kasvatustiede) ja tietää niiden keskeisten erityisalojen ja osa-alueiden ominaispiirteitä ja
- tietää ihmistieteellisen tutkimuksen keskeiset lähestymistavat ja tutkimusotteet.

Sisältö:
Kasvatuksen keskeiset käsitteet (kasvatus, opetus, koulutus, pedagogiikka, ohjaus; elinikäinen oppiminen, kehitys, sivistys, sosialisaatio). Neljän kasvatustieteen (aikuiskasvatustiede, erityispedagogiikka, yleinen kasvatustiede, varhaiskasvatustiede) ominaispiirteet, sovellusalueet ja keskeiset tutkimuskohteet. Ihmistieteellisen tutkimuksen metodiset ja metodologiset perusteet (tieteellisen tutkimuksen ominaispiirteet; kvantitatiivinen, kvalitatiivinen ja monimenetelmällinen lähestymistapa; tutkimusetiikka).

Oppimateriaalit:
Kurssikirjallisuus:

  • Rinne, Kivirauma & Lehtinen ”Johdatus kasvatustieteisiin” (ei vuotta 2005 vanhempia painoksia; vain osittain) JA
  • Ronkainen, Pehkonen, Lindblom-Ylänne & Paavilainen ”Tutkimuksen voimasanat” (2013 tai uudempi painos)
  • Verkkoympäristössä mainitut, tehtävissä tarvittavat pääsääntöisesti sähköiset materiaalit

 

Orientoituminen kasvatus- ja koulutusalalle, 2 op

Aika: Syys-lokakuu 2020

Suoritustavat: Jakso suoritetaan verkossa
Luennot 14 t TAI luentomateriaalit verkkoympäristössä, pienryhmäopetus: verkkoympäristössä ohjattu pienryhmätehtävä 4 t sekä O365-ympäristöön tutustuminen sekä portfoliotyöskentelyn aloittaminen 4 t. itsenäinen työskentely 32 t.

Osaamistavoitteet:
Opiskelija

  • tiedostaa kasvatus- ja koulutusalalla toimivien pedagogiseen työhön kohdistuvat odotukset ja osaamisvaatimukset yksilöllisestä ja yhteiskunnallisesta näkökulmasta.
  • ymmärtää kasvatus- ja koulutusalaa ohjaavien suunnitelmien ja määräysten merkityksen pedagogista työtä ohjaavana tekijänä.
  • tiedostaa opetus- ja kasvatusajattelun, pedagogisen lähestymistavan ja oppimisen yhteyden.
  • ymmärtää portfolion merkityksen pedagogisen asiantuntijuuden rakentumisen välineenä

Sisältö:
Kasvatus- ja koulutusalan keskeiset pedagogiset käsitteet; kasvatus- ja koulutusalaa ohjaavat suunnitelmat ja määräykset pedagogiikan lähtökohtana; tutkiva pedagoginen ja didaktinen ajattelu yksilön ja ryhmän tasolla tapahtuvassa opetus-ohjaus-oppimis-prosessissa; portfolio ammatillisen kehittymisen tukena

Oppimateriaalit:
Oheiskirjallisuus:
valtakunnalliset varhaiskasvatuksen ja opetussuunnitelmien perusteet, kontaktiopetuksen yhteydessä jaettava ajankohtainen kirjallisuus

 

Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, yhteinen osa, 3 op

Aika: Loka-joulukuu 2020

Opettajat: Risto Ikonen

Suoritustavat:
Luennot 20 t (tallenteet); luentojen ja artikkelikoosteen tenttiminen 2 t; itsenäinen työ 59 t.
Kesäyliopiston tuutorryhmä kokoontuu 4 kertaa myöhemmin ilmoittavina aikoina.
Kokoontumiset arki-iltoina klo 16.30 – 19.00 ( 3 oppituntia ja tauko)( Yht. 12 t)
Kesäyliopisto-opiskelijat suorittavat tentin avoimen yliopiston tenttipäivinä. Tenttipäivät ilmoitetaan myöhemmin, ajankohta on maanantai-ilta klo 16-20.

Osaamistavoitteet:
Opiskelija osaa
- tunnistaa kasvatus- ja koulutuskysymysten historiallis-filosofisia kehityskulkuja niiden yhteiskunnalliskulttuurisissa yhteyksissään,
- arvioida kasvatukseen liittyviä ilmiöitä historiallis-filosofisista lähtökohdista,
- vertailla oppimiskäsitysten sekä kasvatus- ja opetuskäytänteiden historiallisia ja filosofisia taustoja ja
- tarkastella kasvatuksen historiallis-filosofisia lähtökohtia oman tieteen- tai koulutusalan näkökulmasta

Sisältö:
Yhteinen osa: Kasvatuksen ja koulutuksen historiallis-filosofinen kehkeytyminen. Kasvatusfilosofian pääsuuntaukset ja niihin sisältyvät oppimista ja opetusta koskevat käsitykset. Suomalaisen kasvatusajattelun ja koulutuspolitiikan valtavirrat sekä niiden yhteiskunnallis-kulttuuriset taustat. Kasvatuksen arvosidonnaisuus.

Oppimateriaalit:
Artikkelikooste (saatavissa verkosta)

 

Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, eriytyvä osa VaKa, 2 op

Aika: Loka-joulukuu 2020

Suoritustavat:
Opintojakson aloituskerta etäyhteydellä lokakuussa
- Opintopiirityöskentely (54 t)

Opettajat: Ismo Pellikka

Osaamistavoitteet:
Opiskelija osaa
- tunnistaa kasvatus- ja koulutuskysymysten historiallis-filosofisia kehityskulkuja niiden yhteiskunnalliskulttuurisissa yhteyksissään,
- arvioida kasvatukseen liittyviä ilmiöitä historiallis-filosofisista lähtökohdista,
- vertailla oppimiskäsitysten sekä kasvatus- ja opetuskäytänteiden historiallisia ja filosofisia taustoja ja
- tarkastella kasvatuksen historiallis-filosofisia lähtökohtia oman tieteen- tai koulutusalan näkökulmasta

Sisältö:          
Koulutuksittain eriytyvä osa: tieteen- tai koulutusalan historiallis-filosofiset erityiskysymykset

Oppimateriaalit:
Eriytyvän osan kirjallisuus:
B. VAKA:
- Opettajan jakama materiaali.
- Meretniemi, M. 2015. Hyvä koti ja henkinen äitiys lastentarhatyön esikuvina. Aate- ja käsitehistoriallinen tutkielma Suomen varhaiskasvatuksen taustasta. (Soveltuvin osin, s. 1-155, 282-317). http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-51-0203-4

 

Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, yhteinen osa, 2 op

Aika: Loppukevät 2021

Suoritustapa: Luennot 16 t (tallenteina), oppimistehtävät yksilötyönä, omatoiminen työskentely 38 tuntia.

Kesäyliopiston tuutorryhmä kokoontuu yhden kerran myöhemmin ilmoittavana aikana.

Kokoontumiset arki-iltoina klo 16.30 – 19.00 (3 oppituntia ja tauko)( Yht. 3 t)
Opettajat: Juha Kauppila

Opintokohteen kielet: suomi

Osaamistavoitteet:

Opiskelija
 - tietää yhteiskuntatieteellisen/kasvatussosiologisen tutkimuksen perusasetelmia ja peruskäsitteitä,
- tuntee koulutuksen yhteiskunnalliset funktiot ja osaa pohtia koulutuksen yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia merkityksiä,
- osaa tunnistaa ja arvioida koulutukseen kytkeytyviä tuen tarpeiden ja tarjottujen tukiratkaisujen merkityksiä sekä yksilön että yhteiskunnan näkökulmasta,
 - ymmärtää taiteen ja kulttuurin kulttuuri- ja hyvinvointipoliittisia ulottuvuuksia,
- tietää kasvatuksen ja koulutuksen yhteiskunnallisen tutkimuksen keskeiset teoriasuuntaukset ja
- on edistynyt kriittisen ajattelun taidoissaan.

Sisältö:
Kasvatuksen yhteiskunnallisen tutkimuksen luonne, keskeiset käsitteet ja teoriat. Koulutuksen funktiot ja oppijoiden diversiteetti. Koulutuksen ja kasvatuksen merkitys suomalaisessa yhteiskunnassa eri ikäryhmille.

Oppimateriaalit:
Yhteisen osan kirjallisuus:
- Antikainen, A., Rinne, R. ja Koski, L. 2013. Kasvatussosiologia. (Soveltuvin osin, opettajien tarkentamalla tavalla) ja
- Apple, M.V., Ball, J.S. & Gandin, L.A. 2010. The Routledge International Handbook of the Sociology of Education. (Soveltuvin osin, opettajien tarkentamalla tavalla) perusopinnot); kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen, erityispedagogiikan ja varhaiskasvatuksen avoimen yliopiston opiskelijat

 

Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, eriytyvä osa VaKa, 3 op

Aika: kevät 2021, jakson aloituskerta ilmoitetaan myöhemmin, todennäköisesti tammikuussa

Suoritustavat:
Yksilö- tai ryhmätehtävä.
Tarkemmat tiedot kurssin suorittamisesta käydään läpi yhteisellä tapaamisella. Ohjeistus tenttiä ja tehtävää varten löytyy verkkoympäristöstä, jonka sijainti ilmoitetaan opintojakson alussa olevan yhteisen tapaamisen yhteydessä.
Yksilö- tai ryhmätehtävä pohjautuvat eriytyvän osan kirjallisuuteen ja erikseen ilmoitettavaan aineistoon.

Kesäyliopiston tuutorryhmä kokoontuu yhden kerran myöhemmin ilmoittavana aikana.
Kokoontumiset arki-iltoina klo 16.30 – 19.00 (3 oppituntia ja tauko)( Yht. 3 t)

Opettajat: Ismo Pellikka

Osaamistavoitteet:

Opiskelija
 - tietää yhteiskuntatieteellisen/kasvatussosiologisen tutkimuksen perusasetelmia ja peruskäsitteitä,
- tuntee koulutuksen yhteiskunnalliset funktiot ja osaa pohtia koulutuksen yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia merkityksiä,
- osaa tunnistaa ja arvioida koulutukseen kytkeytyviä tuen tarpeiden ja tarjottujen tukiratkaisujen merkityksiä sekä yksilön että yhteiskunnan näkökulmasta,
 - ymmärtää taiteen ja kulttuurin kulttuuri- ja hyvinvointipoliittisia ulottuvuuksia,
- tietää kasvatuksen ja koulutuksen yhteiskunnallisen tutkimuksen keskeiset teoriasuuntaukset ja
- on edistynyt kriittisen ajattelun taidoissaan.

Sisältö:
Kasvatuksen yhteiskunnallisen tutkimuksen luonne, keskeiset käsitteet ja teoriat. Koulutuksen funktiot ja oppijoiden diversiteetti. Koulutuksen ja kasvatuksen merkitys suomalaisessa yhteiskunnassa eri ikäryhmille.

Oppimateriaalit:
Leena Alanen & Kirsti Karila (2009). Lapsuus, lapsuuden instituutiot ja lasten toiminta.
ja
joko RoRy McDowall Clarc (2016). Childhood in society for the early years.
TAI Madeleine Leonard (2015). The sociology of children, Childhood and Generation.
sekä opintojakson alussa ilmoitettava aineisto.

Oppimisen ja kehityksen perusteet (luennot ja kirjallisuus), 3 op

Aika: Kevät 2021

Suoritustavat:
Luentomateriaaleihin ja kirjallisuuteen pohjautuvat soveltavat tehtävät, omatoiminen työskentely 91 t.
Kesäyliopiston tuutorryhmä kokoontuu kaksi kertaa myöhemmin ilmoittavana aikana.
Kokoontumiset arki-iltoina klo 16.30 – 19.00 (3 oppituntia ja tauko)( Yht. 6 t)

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa
- tarkastella kontekstisidonnaisesti ja oppijalähtöisesti kasvua, kehitystä ja oppimista sekä niiden tukemista, ohjausta ja opetusta elämänkaaren eri vaiheissa (varhaisvuosista aikuisuuteen),
- tunnistaa erilaisia oppimiskäsityksiä ja niiden vaikutuksia pedagogisiin valintoihin ja
- tunnistaa ja analysoida vuorovaikutuksen ja ryhmäilmiöiden eri muotoja sekä hyödyntää tätä tietoa pedagogisessa toiminnassa.

Sisältö:
Yleisorientaatio oppimiseen ja kehitykseen elämänkaaren aikana. Oppimisen psykologian, kasvatus- ja kehityspsykologian, erityispedagogiikan ja vuorovaikutuksen ydinperiaatteita ja peruskäsitteitä. Oppijan kohtaaminen ja kuuleminen sekä oppimisen ja kehityksen huomioiminen ja tukeminen. Opetus- ja ohjausvuorovaikutus lapsi- ja aikuisryhmien oppimisessa ja opetuksessa sekä ryhmäilmiöiden ja ryhmäprosessien ominaispiirteet.

Oppimateriaalit: kaikille yhteinen kirjallisuus
- Nurmi J., Ahonen, T., Lyytinen, H., Lyytinen, P., Pulkkinen, L & Ruoppila, I. 2014 (tai myöhempi painos). Ihmisen psykologinen kehitys. (s. 1-230)
- Lehtinen, E., Vauras, M. & Lerkkanen, M.-K. 2016. Kasvatuspsykologia (3. uud. p.).

 

Oppimisen ja kehityksen perusteet (koulutuksittain eriytyvä osa), (2 op):

Aika: Kevät 2021

Suoritustavat:
- verkkoympäristössä toteutettava opintopiiri 14 t, omatoiminen työskentely 40 t.

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa
- tarkastella kontekstisidonnaisesti ja oppijalähtöisesti kasvua, kehitystä ja oppimista sekä niiden tukemista, ohjausta ja opetusta elämänkaaren eri vaiheissa (varhaisvuosista aikuisuuteen),
- tunnistaa erilaisia oppimiskäsityksiä ja niiden vaikutuksia pedagogisiin valintoihin ja
- tunnistaa ja analysoida vuorovaikutuksen ja ryhmäilmiöiden eri muotoja sekä hyödyntää tätä tietoa pedagogisessa toiminnassa.

Sisältö:
Yleisorientaatio oppimiseen ja kehitykseen elämänkaaren aikana. Oppimisen psykologian, kasvatus- ja kehityspsykologian, erityispedagogiikan ja vuorovaikutuksen ydinperiaatteita ja peruskäsitteitä. Oppijan kohtaaminen ja kuuleminen sekä oppimisen ja kehityksen huomioiminen ja tukeminen. Opetus- ja ohjausvuorovaikutus lapsi- ja aikuisryhmien oppimisessa ja opetuksessa sekä ryhmäilmiöiden ja ryhmäprosessien ominaispiirteet.

Oppimateriaalit:
Opintopiirityöskentelyyn verkkoympäristössä ilmoitetut sähköiset materiaalit.

 

Orientaatio varhaiskasvatukseen, 3 op

Aika: Kevät 2021, aloitus tammikuussa

Suoritustavat:
Verkkotyöskentely 20 t, päiväkodeissa toteutettavat havainnointi- ja oppimistehtävät 20t, itsenäistä työskentelyä 41 t.

Osaamistavoitteet:
Opiskelija osaa:
- pohtia reflektiivisesti varhaiskasvatusta koskevia asenteitaan ja ennakkokäsityksiään
- tarkastella ja kuvata lastentarhanopettajan työtehtäviä sekä toiminta- ja oppimisympäristöjä
- tunnistaa erilaisten ja eri-ikäisten lasten kasvun, kehityksen, oppimisen ja toimijuuden tunnuspiirteitä
- liittää pohdintansa teoreettisiin näkökulmiin ja oman pedagogisen kasvatusajattelunsa kehittämiseen

Sisältö:
lastentarhanopettajan työn kokonaiskuva; turvallinen, yksilön osallisuutta tukeva toimintaympäristö; kasvatuksen, opetuksen ja hoidon tavoitteellinen havainnointi; arkiajattelu ja teoreettinen ajattelu kasvatusalalla; toteutus- ja toimintaohjeessa mainitut tehtävät

Oppimateriaalit:
Oheismateriaali:
Koivula, M. Siippainen, A. & Eerola-Pennanen, P. 2017 (toim.). Valloittava varhaiskasvatus: Oppimista, osallisuutta ja hyvinvointia. Tampere: Vastapaino. (soveltuvin osin)
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2016
http://www.oph.fi/download/179349_varhaiskasvatussuunnitelman_perusteet_2016.pdf
Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/esiopetuksen_opetussuunnitelman_perusteet_2014.pdf
Seminaareissa jaettava sähköinen lisämateriaali

Ilmoittautuminen päättyy 20.09.2020
Hinta 490,00 €